孩子动不动就跟老师告状，担心孩子这样做不受欢迎，怎么办？
- 微微辣vera
- 2025-01-05 15:18:57
【孩子动不动就跟老师告状，担心孩子这样做不受欢迎，怎么办？】
妈妈来信：小孩每晚睡前都会和我说今天在学校的事，我多次发现她总是会去和老师“告状”，今天说同学带了史莱姆她要去和老师说，后来同学让她不要告诉老师，明天带个笔盖给她，小孩说不用，后来也没有去和老师讲。
我对她说，在学校我们只管好我们自己，同学带了玩具那是她的事，你不用去和老师说，老师发现了就会批评她。
同学指了你，你也无需和老师说，说了也没用。
如果那个人做了伤害你的事，比如说打你，那你就一定要告诉老师，其他不关我们的事就不要去说。
你动不动就和老师告状同学，同学这样只会越来越不喜欢你。还有，我也担心总是去告状老师会很反感。
我在反思到底小孩为什么动不动就告状，会不会和我们平时的教育有关系？
小孩的小姨生了个男孩，比她小，有时会和她吵架，两人动手，弟弟会打她，队友就总是说如果弟弟打你你就告诉我，使得小孩现在成为了习惯。
以前在幼儿园也是这样，最好的朋友违反了幼儿园“纪律”，她也会去告诉老师。真的不知道得如何去和她沟通。希望私信能被看到。
————
答：听到孩子睡前说那件事，我第一反应不是忧虑【孩子总是告同学的状】怎么办，而是好奇【为什么孩子一开始打算告状，后来又不告状了呢？】
这需要孩子来给我解惑，所以我想了解孩子的想法是啥：
比如孩子可能是出于朴素的正义？
或者是也许孩子会说老师要求大家都这样互相监督，所以我才会想要去跟老师汇报。
或者是，班上有人这样跟老师反映后，得到了表扬，我也想得到表扬。
我想了解孩子的第一反应是告老师的原因。
然后我还想知道，为什么后来又不告状了呢？也不接受同学的“贿赂”？
孩子也许会告诉你，因为我跟他关系还是蛮好的，不想他难受。
或者我想起老师之前当众批评过某个人，非常严格，好像不要告诉老师比较好。
或者是，同学说想给我东西让我别告老师的时候，我发现同学很害怕所以我决定不讲了。
或者是同学后来答应我给我新东西，我就同意了这笔“交易”。
你看，孩子想跟你讲这件事，ta的目标一定不是只想告诉你“妈妈我又告状了哦”！她脑子里的信息、内心戏搞不好是很多的，你如果不想了解孩子，你自己的脑洞就会大于你孩子的实际内心活动，你自己的想象会击溃自己，而且你想的东西往往与实际情况南辕北辙——可那偏偏是你恐惧的根源。
你恐惧的是你的想象，不是事实。
就这件事来讲，这是值得跟孩子去讨论的话题，而不是一个瞅准抓住的孩子痛点：我的孩子为什么这么爱告状？
因为孩子最终根本就没有告状。
如果是我，我可能还会进一步问孩子，欸你以前幼儿园你告状过，为啥这次不告状呢？你在担心什么？顾虑什么？现在老师对告状的反应和幼儿园老师对告状的反应，有什么不同？被其他人告状的同学被批评时，看起来怎么样？他们害怕吗？还是无所谓？……
从而我就能从孩子嘴里听到更多现在的她的心理复杂变化，而不是只听到我满脑子的自行想象、自我对话：孩子不受欢迎怎么办，老师对孩子有差劲的印象怎么办？
退一步讲，有些老师其实往往更加倚重那种「爱管闲事」「有朴素正义感」的孩子，他们会是那些老师更为青睐的班干部，尤其是希望大家互相监督的那种风格的老师——“位高权重”的代价可能是牺牲一些“群众基础”……我的意思是，即便孩子爱告状，俗话有说，塞翁失马，焉知非福？
再换个角度，比方说可能这个班级里现在大家都特别鄙视告状的人，那你的孩子又不傻，自己吃过几次亏，她就能观察到告状得不到好处了。这根本都不用你去这么细致的教：什么要告状，什么千万不要管，管了会有如何如何的代价——你又不上学你又没在班里你也不是老师，你的年代也不是孩子现在的年代，孩子自己也还没有经历过你说的事，你的说服力从何而来呢？
就像谈恋爱一样，是好是坏还是要自己谈谈才清楚，别人说那人不行那人不对都没有说服力，只有自己摔过才知道那条路下次别走。
所以你这担忧，多少有点皇帝不急太监急的意思。
那无论如何，看到这个情况我受不了，我还是很想引导孩子，怎么引导呢？
问这几个问题：
你告状了那个人会有什么后果？
之前被告状的人会被如何批评？当众批评吗？老师发脾气吗？那个人会被怎么惩罚？
如果你带了一样东西是老师不允许带的，你希望同学告老师吗？如果同学告诉老师你会有什么后果？
你是老师你希望小孩们互相告状吗？如果每个小孩都互相监督并频繁告状，你是老师你会怎么管理同学们？你对这个班级的同学们印象如何？
问这些问题，并且闭上嘴，主动倾听孩子的说法就可以了。
不用教孩子应该如何感受，好奇孩子的感受，好奇还是是否能感受到别人的感受就ok。
育儿聊一聊墩妈的育儿理念
妈妈来信：小孩每晚睡前都会和我说今天在学校的事，我多次发现她总是会去和老师“告状”，今天说同学带了史莱姆她要去和老师说，后来同学让她不要告诉老师，明天带个笔盖给她，小孩说不用，后来也没有去和老师讲。
我对她说，在学校我们只管好我们自己，同学带了玩具那是她的事，你不用去和老师说，老师发现了就会批评她。
同学指了你，你也无需和老师说，说了也没用。
如果那个人做了伤害你的事，比如说打你，那你就一定要告诉老师，其他不关我们的事就不要去说。
你动不动就和老师告状同学，同学这样只会越来越不喜欢你。还有，我也担心总是去告状老师会很反感。
我在反思到底小孩为什么动不动就告状，会不会和我们平时的教育有关系？
小孩的小姨生了个男孩，比她小，有时会和她吵架，两人动手，弟弟会打她，队友就总是说如果弟弟打你你就告诉我，使得小孩现在成为了习惯。
以前在幼儿园也是这样，最好的朋友违反了幼儿园“纪律”，她也会去告诉老师。真的不知道得如何去和她沟通。希望私信能被看到。
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答：听到孩子睡前说那件事，我第一反应不是忧虑【孩子总是告同学的状】怎么办，而是好奇【为什么孩子一开始打算告状，后来又不告状了呢？】
这需要孩子来给我解惑，所以我想了解孩子的想法是啥：
比如孩子可能是出于朴素的正义？
或者是也许孩子会说老师要求大家都这样互相监督，所以我才会想要去跟老师汇报。
或者是，班上有人这样跟老师反映后，得到了表扬，我也想得到表扬。
我想了解孩子的第一反应是告老师的原因。
然后我还想知道，为什么后来又不告状了呢？也不接受同学的“贿赂”？
孩子也许会告诉你，因为我跟他关系还是蛮好的，不想他难受。
或者我想起老师之前当众批评过某个人，非常严格，好像不要告诉老师比较好。
或者是，同学说想给我东西让我别告老师的时候，我发现同学很害怕所以我决定不讲了。
或者是同学后来答应我给我新东西，我就同意了这笔“交易”。
你看，孩子想跟你讲这件事，ta的目标一定不是只想告诉你“妈妈我又告状了哦”！她脑子里的信息、内心戏搞不好是很多的，你如果不想了解孩子，你自己的脑洞就会大于你孩子的实际内心活动，你自己的想象会击溃自己，而且你想的东西往往与实际情况南辕北辙——可那偏偏是你恐惧的根源。
你恐惧的是你的想象，不是事实。
就这件事来讲，这是值得跟孩子去讨论的话题，而不是一个瞅准抓住的孩子痛点：我的孩子为什么这么爱告状？
因为孩子最终根本就没有告状。
如果是我，我可能还会进一步问孩子，欸你以前幼儿园你告状过，为啥这次不告状呢？你在担心什么？顾虑什么？现在老师对告状的反应和幼儿园老师对告状的反应，有什么不同？被其他人告状的同学被批评时，看起来怎么样？他们害怕吗？还是无所谓？……
从而我就能从孩子嘴里听到更多现在的她的心理复杂变化，而不是只听到我满脑子的自行想象、自我对话：孩子不受欢迎怎么办，老师对孩子有差劲的印象怎么办？
退一步讲，有些老师其实往往更加倚重那种「爱管闲事」「有朴素正义感」的孩子，他们会是那些老师更为青睐的班干部，尤其是希望大家互相监督的那种风格的老师——“位高权重”的代价可能是牺牲一些“群众基础”……我的意思是，即便孩子爱告状，俗话有说，塞翁失马，焉知非福？
再换个角度，比方说可能这个班级里现在大家都特别鄙视告状的人，那你的孩子又不傻，自己吃过几次亏，她就能观察到告状得不到好处了。这根本都不用你去这么细致的教：什么要告状，什么千万不要管，管了会有如何如何的代价——你又不上学你又没在班里你也不是老师，你的年代也不是孩子现在的年代，孩子自己也还没有经历过你说的事，你的说服力从何而来呢？
就像谈恋爱一样，是好是坏还是要自己谈谈才清楚，别人说那人不行那人不对都没有说服力，只有自己摔过才知道那条路下次别走。
所以你这担忧，多少有点皇帝不急太监急的意思。
那无论如何，看到这个情况我受不了，我还是很想引导孩子，怎么引导呢？
问这几个问题：
你告状了那个人会有什么后果？
之前被告状的人会被如何批评？当众批评吗？老师发脾气吗？那个人会被怎么惩罚？
如果你带了一样东西是老师不允许带的，你希望同学告老师吗？如果同学告诉老师你会有什么后果？
你是老师你希望小孩们互相告状吗？如果每个小孩都互相监督并频繁告状，你是老师你会怎么管理同学们？你对这个班级的同学们印象如何？
问这些问题，并且闭上嘴，主动倾听孩子的说法就可以了。
不用教孩子应该如何感受，好奇孩子的感受，好奇还是是否能感受到别人的感受就ok。
育儿聊一聊墩妈的育儿理念
