如何看待争议下的医生规培制度

如何看待争议下的医生规培制度 所谓“规培”，是指临床专业医学生毕业后，到国家遴选的培训基地（一般为三甲医院）经历3年的规范化培训，培训需要在相关临床科室轮转学习，把理论知识转化为临床诊疗能力，通过结业考核后才能成为具有独立行医能力的临床医师。

截至2024年3月，全国共遴选出1100多个国家级培训基地和11000多个专业基地，年均招生12万人，已累计招收培训107万人。可以说，规培的质量决定着中国医疗体系的未来。

中南大学湘雅二院副院长张燕回忆，2000年时湘雅二院试点规培，刚本科毕业的她便成为一名住院医师，“工作的前3年到5年，我们几乎是吃喝拉撒都在病房里面，一有事情马上到场”。她曾在凌晨2点接到带教老师的电话，要求立刻赶到急诊室，只为了去看一个少见的有机磷中毒患者。6年后，张燕在一个抑郁症患者身上发现了类似的症状，当时患者已经没有自主呼吸，她依靠过去所学快速判断出对方可能是有机磷中毒，挽救了患者的生命。规培的经历，让她在之后的从医生涯中受益良多。

但这只是对规培制度理解的一面。这个备受行业精英赞赏的培训制度，自2014年起全国推行后，一直被部分规培生质疑“待遇低”“工作量大”“学不到东西”。作为规培的管理部门，中国医师协会受国家卫生健康委委托，承担着规培制度的标准制定、业务技术指导、日常管理等工作。

中国的规培制度从何而来？对提升我国医疗服务水平承担着什么样的作用？它在实施中可能出现哪些问题？2024年，本刊曾就以上问题专访了中国医师协会常务副会长兼秘书长于竞进。（记者｜夏杰艺）