情绪和情商 4 恶意侵犯这里强调的是...
- mandarinpassion
- 2025-02-28 13:23:53
情绪和情商 4 恶意侵犯
这里强调的是“恶意”，前三篇中例举的都不属于这个范畴。恶意包括对你不尊重或故意侵犯你的权利。
这种情况下，可以用Assertiveness。 这个英文词很难用一个中文词来翻译和概括。它是一种气场，一种对自己笃信的原则的坚定不移的态度，一种永远进取向上而从不自卑的精神，一种自尊和尊严，一种勇敢面对挫折，反败为胜的能力，一种平等待人自信而不傲慢的品质⋯⋯。小孩子一旦有这方面的培养，到了成年会受益无穷。如何培养，在我的书里有详述。这里摘录书中的几个例子：
1. 几年前英国教育预算大减，学校大幅度削减了教师培训费用。我当时很想参加一个会议，如果按照中国人的习惯，在这种大环境下就知趣一点，想都别想。我却写好了一个报告给了校长，要求拨款参加会议。这就是Assertiveness。我认为对我工作有利的要求就要提出来，同意与否是校长的自由，提不提是我的自由。校长见到我的报告可能看都没看就批了一个大大的：”NO！”。校长的这个态度是我不能接受的，对任何人的建议和要求，她至少是要考虑一下给出解释，看都没看就 NO 是对我的不尊重。所以不能随他去吧。我重新打了报告，再次平静地陈述我的理由，要求校长认真考虑。这次她在我的报告上写了一段话，告诉我她认真审阅了，但根据现有预算条件她不能支付会费，并答应以后预算放松了会考虑我的类似的要求。这就是我想要达到的目的：任何人不能对我不尊重，不能对我的建议和要求敷衍了事。从那以后，我的任何提议校长都会认真考虑，不仅是校长，所有同事都要认真对待我的意见，我的尊严就这么争来了。不急不燥，但坚定平静地争取个人利益，就是Assertiveness的主要精神。
2. 再举家庭亲子关系中的例子：一个十几岁的女孩子参加朋友的晚会，由于种种原因回家非常晚，一进门就被妈妈骂了一通，如果你是这个孩子，你会怎么做？一个劲儿地委屈低头认错或者和妈妈针尖对麦芒都不是Assertiveness。还是那个原则，不急不燥，但要把你的理由坚定地说出来：“ 妈妈，我知道您一定为我担心了，我是想按照我们约定的时间回家的，但是晚会迟开了，大家都没走，我一个人走了就显得不太合群。当然以后如果再有这样的情况，我会即时短信通知您，希望您能理解！” 这样的处理方式显示出一个女孩子不无理取闹，不唯唯诺诺的Assertiveness的品质。
3. 在家长和孩子的互动中，采取一些这样的态度对孩子公平又好立规矩。比如孩子在哪一方面做得不好，家长往往会一忍再忍，心想我看你有没有自觉性，直到再也忍不下去了，一点小事就成了导火索，突然爆发，小孩子不知所以，一个小错就被毒打一通，心理当然委屈。Assertiveness的家长会在孩子做错的第一时间平静地告诉孩子并解释原因。这样孩子从一开始就懂得是非曲直，再犯错误，自己首先就心虚了，家长更用不着暴力对待，只要耐心提醒就足以，亲子关系也会有良性发展，孩子也会下意识地模仿父母的行为，在和小朋友互动时采取Assertiveness。
有人说，这种做法在英国合适，在国内不合适。其实在英国，有这种气场的人也不多，所以学校才会开这门课。对于已入职场的两个孩子，我很鼓励他们提出升职要求，平静而有理有据地提出来，当然前提是自己干得努力。
这就给了你一个选择，到底对方的行为是否构成恶意侵犯，你是要随他去吧，还是assertiveness, 这都是可控因素，有你自己来决定。
当然，恶意侵犯可能到了违法的程度，这时候要诉诸法律了。
这里强调的是“恶意”，前三篇中例举的都不属于这个范畴。恶意包括对你不尊重或故意侵犯你的权利。
这种情况下，可以用Assertiveness。 这个英文词很难用一个中文词来翻译和概括。它是一种气场，一种对自己笃信的原则的坚定不移的态度，一种永远进取向上而从不自卑的精神，一种自尊和尊严，一种勇敢面对挫折，反败为胜的能力，一种平等待人自信而不傲慢的品质⋯⋯。小孩子一旦有这方面的培养，到了成年会受益无穷。如何培养，在我的书里有详述。这里摘录书中的几个例子：
1. 几年前英国教育预算大减，学校大幅度削减了教师培训费用。我当时很想参加一个会议，如果按照中国人的习惯，在这种大环境下就知趣一点，想都别想。我却写好了一个报告给了校长，要求拨款参加会议。这就是Assertiveness。我认为对我工作有利的要求就要提出来，同意与否是校长的自由，提不提是我的自由。校长见到我的报告可能看都没看就批了一个大大的：”NO！”。校长的这个态度是我不能接受的，对任何人的建议和要求，她至少是要考虑一下给出解释，看都没看就 NO 是对我的不尊重。所以不能随他去吧。我重新打了报告，再次平静地陈述我的理由，要求校长认真考虑。这次她在我的报告上写了一段话，告诉我她认真审阅了，但根据现有预算条件她不能支付会费，并答应以后预算放松了会考虑我的类似的要求。这就是我想要达到的目的：任何人不能对我不尊重，不能对我的建议和要求敷衍了事。从那以后，我的任何提议校长都会认真考虑，不仅是校长，所有同事都要认真对待我的意见，我的尊严就这么争来了。不急不燥，但坚定平静地争取个人利益，就是Assertiveness的主要精神。
2. 再举家庭亲子关系中的例子：一个十几岁的女孩子参加朋友的晚会，由于种种原因回家非常晚，一进门就被妈妈骂了一通，如果你是这个孩子，你会怎么做？一个劲儿地委屈低头认错或者和妈妈针尖对麦芒都不是Assertiveness。还是那个原则，不急不燥，但要把你的理由坚定地说出来：“ 妈妈，我知道您一定为我担心了，我是想按照我们约定的时间回家的，但是晚会迟开了，大家都没走，我一个人走了就显得不太合群。当然以后如果再有这样的情况，我会即时短信通知您，希望您能理解！” 这样的处理方式显示出一个女孩子不无理取闹，不唯唯诺诺的Assertiveness的品质。
3. 在家长和孩子的互动中，采取一些这样的态度对孩子公平又好立规矩。比如孩子在哪一方面做得不好，家长往往会一忍再忍，心想我看你有没有自觉性，直到再也忍不下去了，一点小事就成了导火索，突然爆发，小孩子不知所以，一个小错就被毒打一通，心理当然委屈。Assertiveness的家长会在孩子做错的第一时间平静地告诉孩子并解释原因。这样孩子从一开始就懂得是非曲直，再犯错误，自己首先就心虚了，家长更用不着暴力对待，只要耐心提醒就足以，亲子关系也会有良性发展，孩子也会下意识地模仿父母的行为，在和小朋友互动时采取Assertiveness。
有人说，这种做法在英国合适，在国内不合适。其实在英国，有这种气场的人也不多，所以学校才会开这门课。对于已入职场的两个孩子，我很鼓励他们提出升职要求，平静而有理有据地提出来，当然前提是自己干得努力。
这就给了你一个选择，到底对方的行为是否构成恶意侵犯，你是要随他去吧，还是assertiveness, 这都是可控因素，有你自己来决定。
当然，恶意侵犯可能到了违法的程度，这时候要诉诸法律了。
