日本学者如何回应“文科无用论”

文科的价值是什么【日本学者如何回应“文科无用论”】文科无用论真的有道理吗据最新数据显示，从2022年度的升学考试开始，日本正式进入了大学全入时代。所谓“全入时代”是指只要不挑肥拣瘦，考生就一定能考入某个大学、有学上的意思。不过虽说进入了“全入时代”，但考取日本名校的难度丝毫未降低，人气的大学依旧门庭若市，不人气的大学依旧门庭冷落。招不到学生，面临关校危机的大学也不在少数。大学要关门，那关门之前必定是砍所谓无用的学部和学科以救校。于是有了吉见俊哉教授《“废除文科学部”的冲击》这本书的问世。
吉见在书中首提“有用”的两个维度：完成目的的有用性/创造价值的有用性。为了更好地说明这两种不同的思维，作者在书中举了索尼随身听和苹果智能手机的例子。这样看，索尼是在给定的价值尺度内开发出随身听产品，属于完成目的的有用，这是日本工科的强项。苹果是顺应价值尺度的变化而开发出新品。产品的外在性当然是技术（理工）的力量，但内在性则是文科的力量。他巧妙地避开了“理科挣钱文科不挣钱”、“文科无用，但有价值”等的一般思考套路，揭示出文科的知识生产是将目的和价值相对化，并创造出新的价值尺度，要建设一个可持续发展的循环型社会，文科的价值理性不可缺少。日本学者如何回应“文科无用论”