看图写话7——助人为乐的感觉真好...
- 韦宝的脚印
- 2022-08-15 14:44:30
看图写话7——助人为乐的感觉真好
这个写话只有一幅图,首先要观察图画中事情发生的地点是哪儿?注意观察细节来确定地点。
然后注意观察主要的人物是谁?从这幅图我们可以知道老奶奶和小男孩是主要人物。
接下来观察老奶奶有哪些特征?比如头发花白,戴着眼镜,佝偻着背。小男孩长什么样?可以简单描写一下人物的外貌。平时我们在公汽上也一定遇到过老人,回忆一下他们是怎样上车的,在车上又是怎样走路的?平时生活中观察到的东西都可以用在我们的写话里。
注意观察小男孩的动作,透过这个动作就知道他看到老奶奶上车后,主动给她让座。小朋友们有没有给老人让过座呢?你们给老人让座的时候是怎么说的?我们可以结合自身的经历,给小男孩和老人加上对话。在描写人物语言的时候还可以加上人物的动作或者神态。
接下来注意观察图画中还有两个次要人物——老爷爷和孕妇阿姨。注意观察他们的表情,他们都瞅着老人和小男孩,联系生活实际想象一下,他俩目睹了小男孩让座这事儿,可能会说些什么呢?
最后可以写写这幅图明白了什么?还可以联系生活实际想象一下此时小男孩帮助了别人,心情怎样,心里什么感受......
一年级家庭教育看图写话
这个写话只有一幅图,首先要观察图画中事情发生的地点是哪儿?注意观察细节来确定地点。
然后注意观察主要的人物是谁?从这幅图我们可以知道老奶奶和小男孩是主要人物。
接下来观察老奶奶有哪些特征?比如头发花白,戴着眼镜,佝偻着背。小男孩长什么样?可以简单描写一下人物的外貌。平时我们在公汽上也一定遇到过老人,回忆一下他们是怎样上车的,在车上又是怎样走路的?平时生活中观察到的东西都可以用在我们的写话里。
注意观察小男孩的动作,透过这个动作就知道他看到老奶奶上车后,主动给她让座。小朋友们有没有给老人让过座呢?你们给老人让座的时候是怎么说的?我们可以结合自身的经历,给小男孩和老人加上对话。在描写人物语言的时候还可以加上人物的动作或者神态。
接下来注意观察图画中还有两个次要人物——老爷爷和孕妇阿姨。注意观察他们的表情,他们都瞅着老人和小男孩,联系生活实际想象一下,他俩目睹了小男孩让座这事儿,可能会说些什么呢?
最后可以写写这幅图明白了什么?还可以联系生活实际想象一下此时小男孩帮助了别人,心情怎样,心里什么感受......
一年级家庭教育看图写话