一篇语文课外阅读顺序的方法论，思路非常好

一篇语文课外阅读顺序的方法论，思路非常好。

课外阅读素材对应的是阅读品质，这也是我一直在思考的问题，“品味”到底什么时候调整？怎么调整？“素材”如何进行一个合理的把控？

为什么在网上很容易找到低幼孩子的阅读书单，而小学中高年级的就很难有个标准的衡量线了？

这篇帖子都该好好研究一番。

橙色框目前星都有涉及，红色线我还需要再继续梳理，这个暑假我们也在尝试“天书伴随聆听”的这个概念星 语文